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十二年國教新課綱預計107年上路,連帶推動考招連動計畫,招聯會今(23)日將召開常務委員會,確認大學考招方案,原則上以「先招後考,二次分發」為主,而未來學科能力測驗不再是國英數社自五科都要考,考生可任選四科進行考試,最新規畫的方案將送入招聯會大會投票,會在三月送入會員大會審議,未來再送入教育部審核待定案後公告。追溯考招變革,自105起開始討論,其方案也在一年多來出現多次轉折,從招聯會原先制訂六案並舉辦公聽會開始,後續又跳脫六案,制定出延後申請入學等方案;教育部內部也另有召開考招連動小組會議,討論2、30次並供方案給招聯會參考;但各界反對聲浪仍始終未歇,反對聲音包含,拒絕一試定終身、拒絕新型學測改考3+1,或呼籲先考後招、讓高中學習歷程完整等過程,而今日招聯會訂出新方案,會在三月送入會員大會審議,未來再送入教育部審核待定案後公告。
未來學生申請及分發會採計到的項目包含,學科能力測驗(X)國英數自社五考科成績,但學生可任選四科考取;而分科測驗(Y)則是仍考七科包含數甲、物理、化學、生物、歷史、地理、公民等科目;綜合學習表現(P)會分為學生學習歷程(P1)採計學生學生學期成績及社團、自傳等表現,以及校系自辦甄試項目(P2)採計學校自行舉辦的口試筆試等項目,但P1與P2的佔比仍尚待研議,但兩者相加的比重一定會在申請部分超過50%,因此如何避免高中端替學生的P造假,如何把關也成為注目事項。招聯會執行秘書戴念華表示,若未來P的信賴度被建立後,就可以把大學申請最多採計四科,縮減為最多採計三科,目標是要減少考科,減輕考生壓力。
▲招聯會規畫新考招方案。(記者吳宛縈/製表)
而新的方案規畫未來學測可從五科中任選四科考,與先前表示的考國英數3科,再加上1科社會或自然不同,但原則上仍維持先招後考與二次分發。先前有高中端教師發起連署,呼籲學測不應考3+1科,因為社會或自然雖然看起來只有1科,但實際上光社會就包含了史地公三科,自然更包含物化生地科4科,無形中仍加重學生負擔,因此認為應只考國英數,讓學生能有更多的選修課去做探索、探究、實作,找到自己真正有興趣的方向。
過去台大在會內也與招聯會的意見相左,部份台大教授認為不應該先招後考,應該「先考後招」統一考完再進行招生,避免學生因為申請入學時程延後而遭到壓縮,但今日方案出爐招聯會仍維持「先招後考」,顯然結果對台大端尚有遺憾;對此台大教務長郭鴻基表示,原則上是尊重新方案,但方案中仍許多細節不是太清楚,包括各管道的招生比例與綜合學習表現的可信度都仍待研議,因此還有很多努力空間。
很多老屋主人都對房子「榮登」文化資產名單敬謝不敏,因為使用受限、權益受損,以致雇工連夜拆除的案例屢見不鮮。專家學者認為,與其強勢保護,不如修法給誘因,也別以屋齡為唯一標準。
彰化歷史建築扇形車庫旁的台鐵宿舍群,3年前差點被剷平,民間發起搶救,但全區60棟建築物已拆除23棟後期興建的違建和危樓。
參與搶救的半線鐵道文史工作室總幹事馬昌宏認為,建物只是軀殼,並非所有房屋都須留下,台鐵舊宿舍區的幼兒園、防空洞等勾勒早年庶民生活的象徵,才是保存重點。
彰化市民邱明憲搶救彰化多幢歷史建築,他認為,文資法僅由少數人決定歷史建築的命運有待檢討,即使罰則提高,若屋主無力活化利用老屋,只會加深和文史團體的對立,且光靠政府給經費也非長久之計。
文史工作者蔣敏全也建議修改文資法,提供企業團體減稅優惠,參與支持歷史建物保存,減輕公部門推薦商品維護老建物的負擔。
邱明憲以高雄的「打狗文史再興會社」為例,借助非營利組織推動社區木工班,過年送禮推薦招募學員學習木工及實作,將社區廢棄閒置建築做為學習基地,保存和修復木造建築,同時探查歷史建築與文史,希望修繕技能普及,不讓老屋成為所有權人的負擔。
彰化縣長魏明谷也主張,中央該務實檢討文資法,保存老屋的評撿便宜購物斷標準,建築形式的稀有性、故事性應超越屋齡。如果日據時代、甚至更早期蓋的老屋都要保存,這樣下去,再過五十年,台灣到處都是老房子,政府根本無力維護,也形成都市發展障礙。
雲科大文資維護系副教授李謁政表示,私有財產被指定古蹟或歷史建物,不代表私權受侵害,透過容積轉移到其他開發案,減少所有權人「權益受損」,都有助突破文資保存的困境。
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